Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий. Игра как практика используется и в получившей широкое распространение  системе Золтана Дьенеша. Дьенеш придерживался мнения, что для детей лучший способ учиться – не сидеть за партой, внимательно вслушиваясь в слова педагогов, а свободно играть и развиваться в игре.

В процессе знакомства с блоками во второй младшей группе дети обратили внимание, что они имеют разный цвет, форму, размер, что с ними можно играть: выстраивать дорожки, домики и многое другое. А поскольку блоки представляют собой эталоны форм и  цвета, они помогли в запоминании программного материала по соотношению цвета, формы, в установлении сходства и различия между предметами.